VALORACIÓN DE LOS LIBROS DIGITALES A LO LARGO DEL PRIMER TIMESTRE DEL CURSO

1.Después de más de tres meses de usar los libros digitales, a la hora de aprender y de hacer las actividades escolares de cada día, ¿qué cambios observas si comparas los digitales con los libros impresos en papel que usabas en sexto de primaria? El peso de la mochila ha reducido, y podemos repetir los ejercicios tantas veces como queramos, y, a parte, ponen nota. Pero cuando hay que hacer deberes en casa, nos entretenemos en el Messenger o mirando nuestras páginas Web.

2.¿Qué valoración haces de los libros digitales? ¿Qué aspectos mejorarías en general? Son bastante atractivos visualmente, y tienen mucho contenido, pero tienen errores y fallan mucho. El estudio con ellos es más rico que con papel, pero más difícil. Mejoraría todas las erradas que hay a lo largo del libro, y cambiaría el estilo de letra y los colores, porque a la larga la vista se cansa.

3.Trabajar las asignaturas con Internet implica hacerlo con muchas herramientas y recursos: los libros digitales, webs de consulta, blogs, materiales del profesorado, libretas en papel, libros de lectura en papel, etc. ¿Cómo estudias y aprendes ahora si comparas el momento presente con sexto de primaria? Estudio mucho más, pero se me hace más difícil, ya que es mucha información. Suelo hacer resúmenes y aprovechar los que incluye Digital-Text. A veces, busco información en otras páginas Web.

4.¿Qué mejoras introducirías para aprender más y saber enfrentarte a tanta información como hay en Internet? Me gustaría que ya me facilitaran las páginas donde tengo que buscar la información, ya que a veces lo han hecho y es mucho más fácil y cómodo.

EL ALCALDE DE TERRASSA VISITA AL CENTRO DE SECUNDARIA IES TORRE DEL PALAU

El día 3 de diciembre de 2009, el alcalde de Terrassa Pere Navarro, visitó el centro de secundaria IES Torre del Palau junto a su teniente y al regidor de Educación. Su visita fue realizada para hablar con los alumnos de 1º de la ESO sobre los libros digitales. La clase de 1ºA era sobre sociales. E canvio, la clase de 1ºC era de naturales. Trataba sobre las células, materia que le gustó al alcalde, ya que sus estudios universitarios estan relacionados con la biología. También habló con el equipo directivo y, acto seguido, estuvo dos horas y media dialogando con los delegados de bachillerato. Antes de marchar, prometió mejorar la limpieza de los exteriores, una barandilla para las escaleras y fibra óptica. Marchó muy contento.

LA RECETA: ARROZ CON LECHE

Postre de cuatro raciones aproximadamente.
Muy fácil.

Ingredientes:
· 150g. De arroz
· 1l. De leche
· Canela en polvo
· Cáscara de naranja
· Azúcar

Preparación:
1- Pon la leche a hervir.
2- Cuando hierva, añádele el arroz, una cucharada de canela y una de azúcar.
3- Pela la naranja y añade también la cáscara a la olla.
4- Déjalo hervir hasta que el arroz se haga.
5- Una vez acabado este proceso, sácalo del plato y ponlo en pequeños voles.
6- Añádele canela por encima.

RESUMEN DE LA OBRA DE TEATRO

La historia la representaban tres chicos y una chica. Todo sucedía en el pequeño esceario, mientras iban poniendo i quitando diferentes figuras que representaban la ciudad en la que se encontraban. La obra estaba adaptada (al igual que el texto) para ser entendida como obra de teatro. Al mismo tiempo de ser una historia, digamos, triste, le daban un toque de gracia para que no se hiciera tan pesado. Narraba la vida del Cid, todas las guerras que ganó, y todos los pueblos que dominó. También cuenta como los condes de Carrión pegaron a las hijas del Cid, Elvira y Sol, por pura venganza. Más tarde, estas se casan con los reyes de Navarra y Aragón. Finalmente, hicieron una rueda de preguntas para aclarar las cosas que no se entendieron durante la obra.

CANTAR DEL MÍO CID

IES Torre del Palau- Lengua castellana y literatura 2009-2010



Nombres: Noelia Ortiz Carrillo Grupo: 1ºD



El Cantar de Mío Cid es una de las obras más importantes de la literatura castellana. A continuación, presentamos una serie de propuestas didácticas que os ayudarán a conocer este clásico.


Vuestra tarea va a ser la siguiente. Os vais a sumergir en la Edad Media y responderéis a las siguientes cuestiones de forma individual:

1.Elabora un pequeño resumen de la biografía de Rodrigo Díaz de Vivar (acontecimientos más importantes de su vida, personajes que forman parte de su entorno, descripción del personaje...).
Nació en Burgos hacia 1045 aproximadamente y murió en Valencia en 1099. Fué un hidalgo, un guerrero y caballero de frontera castellano. Llegó a dominar su mesnada. Se trata de una figura histórica y legendaria de la Reconquista española, cuya vida inspiró el más importante cantar de gesta de la literatura española, el Cantar de mio Cid. Ha pasadoo a la posteridad como el Cid Campeador.

2.Contexto histórico en el que transcurre la historia.
En la Edad media.

3.Enumera los pueblos y ciudades que recorre El Cid.
Burgos, Soria, Guadalajara, Zaragoza, Teruel, Castellón, Valencia y Aliicante.

4.Explica qué es "El Cantar de Mio Cid".
El Cantar de mio Cid es un cantar anónimo de de gesta relata hazañas heroicas inspiradas libremente en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz de vivar. Se trata de la primera obra narrativa extensa de la literatura Española en una lengua romance.

5.Di en cuántos cantares se divide “El Cantar de Mio Cid” y describe brevemente qué se narra en cada uno de ellos.
1. El Cantar del Destierro, narra cómo el Cid es injustamente desterrado de Castilla por el rey Alfonso VI. Antes de marchar, deja a su mujer e hijas en el Monasterio de Cardeña. Para mantener a su pequeño ejército, su lugarteniente Martín Antolínez consigue dinero de manera más o menos fraudulenta de los judíos. Se encamina hacia la frontera de Castilla y establecen su plan para derrotar a los moros.

2. El Cantar de las Bodas, narra como el Cid, que había logrado someter al Conde de Barcelona, marcha sobre Valencia logrando colocar su estandarte en el alcazar. El rey le concede el permiso para que su familia se reuna con él. Los Infantes de Carrión, atraídos por la riqueza del Cid, piden a sus hijas, Elvira y Sol en matrimonio, logrando la aceptación del rey del Cid.

3. El Cantar de la Afrenta de Corpes, narra cómo los infantes, para vengarse de los insultos de los hombres del Cid, se muestran cobardes y brutales agrediendo a sus esposas en el robledo de Corpes a su regreso a Castilla. El Cid demanda venganza a Alfonso VI quien convoca las Cortes de Toledo. Los infantes son vencidos en un duelo y las hijas del Cid se vuelven a casar con los Infantes de Navarra y Aragón. El Cid muere en Valencia cubierto de gloria, con valentía y honor.

Páginas de información:

Wikipedia-Rodrigo Díaz de Vivar
El Cid Campeador
Blog del Cid Campeador
Aceros de hispania
Camino del Cid
Wikipedia-Cantar del Cid
Cantar de Mio Cid

EL LEÓN

El león o Panthera leo, que así es su nombre científico, es un felino salvaje. al que nosotros llamamos el Rey de la Selva. Hay diferentes teorías sobre este nombre; algunos dicen que es por la melena del macho y otros por la indiferencia del león respecto a lo que pasa a su alrededor excepto a la hora de comer.

Entre los felinos, el más grande es el Tigre de Siberia. Los machos pueden llegar a medir 3'3 metros, a parte del metro de la cola. La altura de los hombros puede llegara 1'20 0metros, i el peso a 180kg. Los gigantes de esta especie llegan a pesar 270kg. Las hembras son un poco más pequeñas, aunque también son bien grandes. De longitud logran los 2.7 metros con una altura de 1.1 metros y un peso máximo de 180 Kg. Este felino habita en todo tipo de hábitat. Normalmente, viven en manadas en las que hay de dos a doce hembras y unos siete machos adultos. Cada manada tiene un territorio donde vivir.

Como ya he explicado, este animal es el Rey de la Selva. Personalmente, creo que es fantástico.

COLONIAS EN MONTSERRAT

Los días 29 y 30 de octubre, los alumnos de 1º de ESO del IES Torre del Palau se fueron de colonias a Montserrat con motivo de conocerse un poco más entre ellos.

Para llegar, tubieron que coger 2 trenes, ya que los autocares estaban en huelga. Cuando llegaron, hicieron una excursión a la montaña (en la que tubimos que coger otro cremallera) hasta las cuatro de la tarde. A continuación, fueron al albergue, donde un monje de Montserrat les explicó como era si vida allí. En acabar, tubieron un tiempo libre para ducharse y preaprarse para la cena que tendría lugar en un restaurante de la zona. Cada uno se sentó donde quería con quien quería (igual que con las habitaciones). Despues de cenar, empezaron los juegos de noche. No fueron muy divertidos, pero todos estubieron entretenidos. A la hora de ir a dormir, los alumnos se pasaron la noche hablando y yendo a las habitaciones de los compañeros. Al día siguente por la mañana, todos muy cansados por la falta de sueño, fueron a desayunar al mismo sitio donde habían cenado. Acto seguido, comenzaron la gimcana pos Montserrat. Al finalizarla, se dirijieron a otro restaurante para ir a comer. Finalmente, volvieron a casa.

¡Fueron unas colonias fantásticas!

FICHA DE LAS LÁGRIMAS DE SHIVA

IES Torre del Palau- Terrassa
Lengua Castellana 1ESO – curso 2009-2010


Ficha del libro “Las lágrimas de Shiva”, de César Mallorquí, editorial Edebé.

1.Datos del libro:
1.1.Título: Las lágrimas de Shiva.
1.2.Autor: César Mallorquí
1.3.Editorial: Edebé
1.4.Año: 2005
2.Sobre el autor:
2.1.Estudios y profesiones que ha tenido: ha estudiado periodismo en la universidad complutense de Madrid y trabajó en La Codorniz y en la cadena SER.
2.2.Libros que ha publicado y año:
2.3.Premios que ha ganado: La pared de hielo 1992, El coleccionista de sellos 1995, La casa del Doctor Pétalo 1996, el círculo Jericó, el último trabajo del Señor Luna 1996, el maestro oscuro y La catedral 2001, la cruz de El Dorado 1999, las Làgrimas de Shiva 2002.
3.Sobre el contenido del libro:
3.1.Aspectos históricos en que se sitúa el libro: Época franquista
3.1.1.Época o año en que se sitúa el libro: 1969
3.1.2.Hechos destacables que cita el libro y que ocurrieron en aquella época. La llegada del hombre a la luna.
3.1.3.Inventos tecnológicos muy populares en aquella época. La televisión.
3.2.Resumen del argumento Javier vive en Madrid con su madre, su padre y su hermano. Su padre cae enfermo de tuberculosis y tienen que irse todos de casa ya que es contagioso. Javier se va a casa de sus tíos en Santander. En la biblioteca de la casa, hay un cuadro antiguo de una antepasada de los Obregón. Él se interesa por su historia y decide averiguar la verdad junto con una de sus primas, Violeta. Después de investigar mucho sobre el tema, descubren la verdad: Beatriz Obregón estaba obligada a casarse con un Mendoza, y como regalo de compromiso le regaló un collar, Las lágrimas de Shiva. Ella estaba enamorada de un capitán de barco, así que se escapó con él el día de su boda. Dejó el collar en Villa Candelaria, y le ordenó a su criada que se lo devolviera a su prometido. Esta, en vez de hacer lo que le dijo, se lo quedó. Esta, setenta años después, se lo dió a Javier, y este, a los Mendoza.
3.3.Personajes y papel que representan:
Protagonistas. Javier, Violeta, Beatriz Obregón.
3.3.1.Otros principales. Los tíos de Javier que eran Luís y Adela, las primas de Javier que eran Rosa, Margarita y Azucena aparte Violeta pero ya la he puesto en protagonistas.
3.3.2.Secundarios La família Mendoza( Gabriel Mendoza Y Germán Mendoza) Ramona, Barcena.
3.4.Tratamiento del miedo en el libro:
3.4.1.Cómo lo crea: Con un fantasma.
3.4.2.Cómo lo mantiene: Con la aparición continua del fantasma.
3.4.3.Cómo lo resuelve: Después de que en la última presencia de Beatriz, Javier descubre en el escritorio del desván una carta de Beatriz donde cuenta donde deja el collar.
3.5.El misterio en el libro:
3.5.1.Recursos que utiliza para crear misterio: La presencia del fantasma con el olor a nardos.
3.5.2.Objetos, cosas, lugares: Libros que se abren solos.
3.6.La tensión y la intriga:
3.6.1.Sistemas que utiliza para estar pendiente de seguir la lectura hasta el final. No devela nada hasta bien entrado el final.
3.7.Frases para comentar
3.7.1.Página 148, cuando habla de la televisión: “Este artefacto es diabólico, Te roba la voluntad...” Yo creo que es cierto. Pasamos muchas horas delante de la televisión sin ver prácticamente nada.
3.7.2.Página 159: “Y eso es lo que aprendí, que siempre hay una causa para lo que hacemos, que todos tenemos nuestros motivos” Hagas lo que hagas, por muy absurdo que te parezca, lo haces por algo.
3.7.3.Página 73: significado de usar el silencio para comunicarse: “como si les bastara el silencio para comunicarse” Depende de la conexión entre dos personas, con nada más mirarse saben lo qe piensan o sienten.
3.7.4.Página 40: un párrafo que acaba con esta frase: “Así es la justicia de los burgueses”. Aunque la justicia lo niegue, la gente que tiene dnero tiene más posibilidades de salr absuelta de un crimen.
3.8.Valoración del libro, opinión personal. Me ha gustado mucho el libro. Pensaba que sería aburrido, pero acaba enganchando.
3.9.Aspectos útiles para la vida de cada persona que transmite el libro. Que las cosas no son tan malas de como parecen a simple vista.

¿LOS SMS CONTRA LA ORTOGRAFÍA?

Cuando los jóvenes nos mandamos SMS entre nosotros, no escribimos correctamente. Nos comenmoc letras para acabar antes y no sobrepasar el máximo de caracteres permitidos en un SMS, y, por lo tanto, que el precio de este no sea doble. También usamos este lenguaje en páginal como Tuenti, Facebook... y sobre todo en Messenger.

Es importante escribir correctamente siempre, ya que si escribimos mal en algun lugar, luego dudaremos mucho al quererlo hacer bien. Sobre todo, está prohibido usar este lenguaje en el colegio o en cualquier otro lugar en el que esta escritura pueda perjudicarnos. Escribir bien implica mejor nota en los exámenes y de más. Para escribir bien, a parte de parenderse las normas ortográficas, es muy importate leer. A la larga, automáticamente sabrías si una palabra se escribe con B o con V, por ejemplo.

Yo creo que los SMS no están conta la ortografía. Simplemente, es un método más rápido para comunicarse de manera sencilla, aunque sea peor. Mientras se sepa donde puede usarse y donde no, no creo que haya ningún problema.

CUENTA CONMIGO

Título: Cuenta conmigo (Stand by me).

Dirección: Rob Reiner.

Guión: Stephen King (novela).

Género: Aventura

Música: Jack Nitzsche (Stand by me).

Duración: 89 minutos

País: Estados Unidos

Reparto: Wil Wheaton, River Phoenix, Corey Feldman, Jerry O'Connel.

Año: 1986.

La historia se desarrolla en el 1959.

Está basada en la noviela The Body de Stephen King, que salió a la venta en 1982. Los protagonistas son el narrador Gordie Lachance y sus tres amigos, Chris Chambers, Teddy Duchamp, y Vern Tessio, todos de doce años. Cada uno de los personajes tiene problemas físicos o mentales. Chris vive en una familia de alcohólicos y criminales. Teddy fué maltratado por su padre, y es muy sensible. Vern, tiene problemas de sobrepeso y es bastante cobarde. Gordie es el menos afectado, pero sufre porque tras la muerte de su hermano mayor Denny, su padre no le hace caso.

Un día en la pequeña localidad de Oregon, Vern estaba buscando su dinero que había enterrado debajo del porche, cuado oyó a unos chicos hablando de donde está el cadáver Ray Brower, un chico de su edad desaparecido unos días atrás. Así que los cuatro deciden ir e busca del cadáver, ya que quieren ser héroes. Para llegar hasta el sitio donde se encuentra el cadáver, tienen que seguir la vía de un tren de 48,28 kilómetros, (30 millas). Quedaron en un lugar para partir hacia allí. Chris, llevó una pistola. Gordie un peine para cuando viniera la televisión, i todos ellos con sus sacos de dormir, pero a ninguno se le ocurrió llevar comida. Cuando empezaron a tener hambre, juntaron todo su dinero i Denny fue a comprar la comida. Cuando volvió, se metieron en un lugar donde vivía un perro al que todo el pueblo temía. Entraron i empezaron a comer. Pasados unos minutos, cuando se disponían a irse, el dueño del terreno los pilló i empezó a perseguirlos. Cuando consiguieron escapar, desde el otro lado de la verja, el hombre reconoció a Teddy, ya que los maltratos de su padre hacia él se habían extendido por todos lados. Teddy se puso muy furioso al escuchar a ese hombre decir esas barbaridades que decía sobre su padre, pero gracias a sus tres amigos, se controló. Volvieron a emprender el camino. Aquella noche, acamparon en el bosque. Denny, que inventaba historias agradaban a todos, empezó a contar su última creación. Una vez acabado el relato, se dispusieron a dormir. Como les daba un poco de miedo dormir al raso en el bosque, hicieron guardia con la pistola de Chris. A despertar por la mañana, volvieron a emprender su camino hacia el cuerpo de aquel joven. Al finalizar su camino, empezaron a buscar en cadáver por aquel lugar, cuando de poronto se oyeron ruidos de motores. Los chicos a los que había escuchado Gordie, estaban allí, también el busca cadáver. Discutieron entre los dos grupos, hasta que el cabecilla de los mayores sacó su navaja i les amenazó. Entonces, Teddy cogió la pistola de Chris i le apuntó en la sien. El chico bajó la navaja i ordenó al resto de sus compañeros que se fueran. Después de aquello, ya no querían salir en la televisión, así que, al dar con el cadáver, hicieron una llamada anónima a la policía.

Esta historia la escribe Teddy, ya que se ha hecho escritor pasados veinte años de esta aventura. Quiere compartir con el resto de la gente su experiencia con los amigos, y demostrarle a los jóvenes de hoy, que la amistad es lo más valioso que existe a esa edad.

LAS REDES SOCIALES

Una red social es una página Web en la que puedes chatear, hablar con amigos, conocer a gente, jugar online con personas de otros países… Normalmente las redes sociales como Messenger, Tuenti, hi5, Fotolog, Netlog, Metroflog y de más los suelen utilizar los adolescentes, pero luego hay otras como Facebook, Badoo, etc. Que las utiliza prácticamente todo el mundo.

Las ventajas de estas redes sociales son que puedes hablar al instante con gente de la otra punta del planeta sin moverte de casa y sin tener que llamar. Como también incluyen micrófonos y cámaras Web, puedes hablar en vez de escribir. Los adolescentes lo preferimos para hablar con los amigos en nuestros ratos libres.


Pero, no solo tiene ventajas. Uno de los inconvenientes es que por mucho que hables con cámaras Web y micrófonos, no es comparable con las conversaciones cara a cara. También, hay mucha gente que al tener esta facilidad, no sale a la calle con amigos. No hay que usarlo en exceso.

Como véis, tiene sus ventajas e inconvenientes. Personalmente, creo que es muy útil cuando se usa bien. Cada uno es libre de pensar lo que quiera.

DISTRICTE JOVE

Hola =D
Hoy publico mi primera entrada personal, así que no tiene nada que ver con el colegio. Bueno, la verdad es que me aburro bastante en casa, así que quiero explicaros una cosa.
En el centro cívico de Pueblo Nuevo hacen actividades gratuitas para nosotros, y si no hay ningún problema creo que me apuntaré. Si alguien está interesado, que me lo diga. Por si alguien se anima, apunto aquí las actividades que ofrecen:
· Grafitti
· Teatro
· Futbol i baloncesto
· Funky hip-hop
· Radio
· Informática
· Talleres
· Break dance
· Taller artesanal
· Ordenadores
· Consulta joven
· Cocina
· Espacio abierto

Bueno, si estáis interesados, ¡avisadme!
¡Un beso a todos!

DICTAT: NO POT SER

Va córrer cap a casa seva, i el gos darrere. En entrar, la mare va fer un crit d'esglai mentre gesticulava nerviosament, sense poder articular paraula. El pare es va mirar el gos amb incredulitat, el seu rostre va anar canviant de color fins a agafar un vermell encès, com si anès a explotar i, amb una veu mig ofegada per la indignació, va dir:
- No pot ser, no pot ser. Què heu fet?

Alegria Julià

EL VIAJE: PARÍS

El avión llegó a las 12:30am a París, Francia. Fuimos en coche hasta Disneyland. Una vez allí, llegamos a la recepción. Estaba ambientada en el oeste. Una vez nos dieron la llave a mi padre y a mí, nos encaminamos hacia la habitación en la que pasaríamos cuatro días. Para llegar a la habitación, había que hacer un camino bastante largo por los alrededores de la recepción. Hacía mucho frío, ya que estábamos en diciembre.

Una vez desechas las maletas, fuimos al parque Disneyland. Estaba dividido en dos partes; una de atracciones y otra de cosas para ver, como el castillo de Disney. Las dos partes eran preciosas. A medida que caminabas, te encontrabas a diferentes personajes de Disney. La gente hacía cola para hacerse fotos con ellos. La gran mayoría de las atracciones eran cubiertas. Todas estaban ambientadas en algo; Buscando a nemo, la casa del rock… y también eran muy divertidas.

A la hora de comer, había diferentes puestos de perritos calientes, y un McDonald’s muy grande donde solía comer la mayoría de gente, por ello, había como mínimo media hora de cola. Era todo muy caro y la comida no era demasiado buena. Te alimentabas principalmente de pizzas y hamburguesas.

El segundo día por la tarde, al bajar al parque, Mickey Mouse me vino por detrás i me cogió. ¡Me dió un susto enorme! Iba vestido de explorador. Me hice una foto con él.

Un día antes de irnos, decidimos ir a La Torre Eiffel. Era preciosa. Había mucha cola para subir, por lo menos cuatro horas. A parte, subir también era muy caro, así que volvimos a Disneyland. Preparamos las maletas para marcharnos al día siguiente.

¡Había sido un viaje excelente!

AUTOBIOGRAFÍA

Me llamo Noelia Ortiz Carrillo. Nací en Terrassa el 16 de febrero de 1997 a las 7:03pm. Realicé los estudios de primaria en la escuela C.E.I.P. Abate Marcet. Actualmente estudio secundaria en el instituto I.E.S. Torre Del Palau.

Mido aproximadamente 1’60. Mi pelo es castaño y mis ojos son muy oscuros. Me gusta la ropa ancha y cómoda y no suelo vestir de forma llamativa, por ello suelo usar mucho el negro.

Me considero una persona optimista y amable, pero un poco contestona. Me encanta jugar a baloncesto y tocar el piano. Mis grupos grupos favoritos son Paramore, Nevada Tan y Bullet For My Valentine. De mayor me gustaría ser psicóloga de niños con problemas mentales. Me gusta mucho ayudar a la gente.