miércoles, 25 de noviembre de 2009
RESUMEN DE LA OBRA DE TEATRO
La historia la representaban tres chicos y una chica. Todo sucedía en el pequeño esceario, mientras iban poniendo i quitando diferentes figuras que representaban la ciudad en la que se encontraban. La obra estaba adaptada (al igual que el texto) para ser entendida como obra de teatro. Al mismo tiempo de ser una historia, digamos, triste, le daban un toque de gracia para que no se hiciera tan pesado. Narraba la vida del Cid, todas las guerras que ganó, y todos los pueblos que dominó. También cuenta como los condes de Carrión pegaron a las hijas del Cid, Elvira y Sol, por pura venganza. Más tarde, estas se casan con los reyes de Navarra y Aragón. Finalmente, hicieron una rueda de preguntas para aclarar las cosas que no se entendieron durante la obra.
viernes, 20 de noviembre de 2009
CANTAR DEL MÍO CID
IES Torre del Palau- Lengua castellana y literatura 2009-2010
Nombres: Noelia Ortiz Carrillo Grupo: 1ºD
El Cantar de Mío Cid es una de las obras más importantes de la literatura castellana. A continuación, presentamos una serie de propuestas didácticas que os ayudarán a conocer este clásico.
Vuestra tarea va a ser la siguiente. Os vais a sumergir en la Edad Media y responderéis a las siguientes cuestiones de forma individual:
1.Elabora un pequeño resumen de la biografía de Rodrigo Díaz de Vivar (acontecimientos más importantes de su vida, personajes que forman parte de su entorno, descripción del personaje...).
Nació en Burgos hacia 1045 aproximadamente y murió en Valencia en 1099. Fué un hidalgo, un guerrero y caballero de frontera castellano. Llegó a dominar su mesnada. Se trata de una figura histórica y legendaria de la Reconquista española, cuya vida inspiró el más importante cantar de gesta de la literatura española, el Cantar de mio Cid. Ha pasadoo a la posteridad como el Cid Campeador.
2.Contexto histórico en el que transcurre la historia.
En la Edad media.
3.Enumera los pueblos y ciudades que recorre El Cid.
Burgos, Soria, Guadalajara, Zaragoza, Teruel, Castellón, Valencia y Aliicante.
4.Explica qué es "El Cantar de Mio Cid".
El Cantar de mio Cid es un cantar anónimo de de gesta relata hazañas heroicas inspiradas libremente en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz de vivar. Se trata de la primera obra narrativa extensa de la literatura Española en una lengua romance.
5.Di en cuántos cantares se divide “El Cantar de Mio Cid” y describe brevemente qué se narra en cada uno de ellos.
1. El Cantar del Destierro, narra cómo el Cid es injustamente desterrado de Castilla por el rey Alfonso VI. Antes de marchar, deja a su mujer e hijas en el Monasterio de Cardeña. Para mantener a su pequeño ejército, su lugarteniente Martín Antolínez consigue dinero de manera más o menos fraudulenta de los judíos. Se encamina hacia la frontera de Castilla y establecen su plan para derrotar a los moros.
2. El Cantar de las Bodas, narra como el Cid, que había logrado someter al Conde de Barcelona, marcha sobre Valencia logrando colocar su estandarte en el alcazar. El rey le concede el permiso para que su familia se reuna con él. Los Infantes de Carrión, atraídos por la riqueza del Cid, piden a sus hijas, Elvira y Sol en matrimonio, logrando la aceptación del rey del Cid.
3. El Cantar de la Afrenta de Corpes, narra cómo los infantes, para vengarse de los insultos de los hombres del Cid, se muestran cobardes y brutales agrediendo a sus esposas en el robledo de Corpes a su regreso a Castilla. El Cid demanda venganza a Alfonso VI quien convoca las Cortes de Toledo. Los infantes son vencidos en un duelo y las hijas del Cid se vuelven a casar con los Infantes de Navarra y Aragón. El Cid muere en Valencia cubierto de gloria, con valentía y honor.
Páginas de información:
Wikipedia-Rodrigo Díaz de Vivar
El Cid Campeador
Blog del Cid Campeador
Aceros de hispania
Camino del Cid
Wikipedia-Cantar del Cid
Cantar de Mio Cid
Nombres: Noelia Ortiz Carrillo Grupo: 1ºD
El Cantar de Mío Cid es una de las obras más importantes de la literatura castellana. A continuación, presentamos una serie de propuestas didácticas que os ayudarán a conocer este clásico.
Vuestra tarea va a ser la siguiente. Os vais a sumergir en la Edad Media y responderéis a las siguientes cuestiones de forma individual:
1.Elabora un pequeño resumen de la biografía de Rodrigo Díaz de Vivar (acontecimientos más importantes de su vida, personajes que forman parte de su entorno, descripción del personaje...).
Nació en Burgos hacia 1045 aproximadamente y murió en Valencia en 1099. Fué un hidalgo, un guerrero y caballero de frontera castellano. Llegó a dominar su mesnada. Se trata de una figura histórica y legendaria de la Reconquista española, cuya vida inspiró el más importante cantar de gesta de la literatura española, el Cantar de mio Cid. Ha pasadoo a la posteridad como el Cid Campeador.
2.Contexto histórico en el que transcurre la historia.
En la Edad media.
3.Enumera los pueblos y ciudades que recorre El Cid.
Burgos, Soria, Guadalajara, Zaragoza, Teruel, Castellón, Valencia y Aliicante.
4.Explica qué es "El Cantar de Mio Cid".
El Cantar de mio Cid es un cantar anónimo de de gesta relata hazañas heroicas inspiradas libremente en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz de vivar. Se trata de la primera obra narrativa extensa de la literatura Española en una lengua romance.
5.Di en cuántos cantares se divide “El Cantar de Mio Cid” y describe brevemente qué se narra en cada uno de ellos.
1. El Cantar del Destierro, narra cómo el Cid es injustamente desterrado de Castilla por el rey Alfonso VI. Antes de marchar, deja a su mujer e hijas en el Monasterio de Cardeña. Para mantener a su pequeño ejército, su lugarteniente Martín Antolínez consigue dinero de manera más o menos fraudulenta de los judíos. Se encamina hacia la frontera de Castilla y establecen su plan para derrotar a los moros.
2. El Cantar de las Bodas, narra como el Cid, que había logrado someter al Conde de Barcelona, marcha sobre Valencia logrando colocar su estandarte en el alcazar. El rey le concede el permiso para que su familia se reuna con él. Los Infantes de Carrión, atraídos por la riqueza del Cid, piden a sus hijas, Elvira y Sol en matrimonio, logrando la aceptación del rey del Cid.
3. El Cantar de la Afrenta de Corpes, narra cómo los infantes, para vengarse de los insultos de los hombres del Cid, se muestran cobardes y brutales agrediendo a sus esposas en el robledo de Corpes a su regreso a Castilla. El Cid demanda venganza a Alfonso VI quien convoca las Cortes de Toledo. Los infantes son vencidos en un duelo y las hijas del Cid se vuelven a casar con los Infantes de Navarra y Aragón. El Cid muere en Valencia cubierto de gloria, con valentía y honor.
Páginas de información:
Wikipedia-Rodrigo Díaz de Vivar
El Cid Campeador
Blog del Cid Campeador
Aceros de hispania
Camino del Cid
Wikipedia-Cantar del Cid
Cantar de Mio Cid
martes, 17 de noviembre de 2009
EL LEÓN
El león o Panthera leo, que así es su nombre científico, es un felino salvaje. al que nosotros llamamos el Rey de la Selva. Hay diferentes teorías sobre este nombre; algunos dicen que es por la melena del macho y otros por la indiferencia del león respecto a lo que pasa a su alrededor excepto a la hora de comer.
Entre los felinos, el más grande es el Tigre de Siberia. Los machos pueden llegar a medir 3'3 metros, a parte del metro de la cola. La altura de los hombros puede llegara 1'20 0metros, i el peso a 180kg. Los gigantes de esta especie llegan a pesar 270kg. Las hembras son un poco más pequeñas, aunque también son bien grandes. De longitud logran los 2.7 metros con una altura de 1.1 metros y un peso máximo de 180 Kg. Este felino habita en todo tipo de hábitat. Normalmente, viven en manadas en las que hay de dos a doce hembras y unos siete machos adultos. Cada manada tiene un territorio donde vivir.
Como ya he explicado, este animal es el Rey de la Selva. Personalmente, creo que es fantástico.
Entre los felinos, el más grande es el Tigre de Siberia. Los machos pueden llegar a medir 3'3 metros, a parte del metro de la cola. La altura de los hombros puede llegara 1'20 0metros, i el peso a 180kg. Los gigantes de esta especie llegan a pesar 270kg. Las hembras son un poco más pequeñas, aunque también son bien grandes. De longitud logran los 2.7 metros con una altura de 1.1 metros y un peso máximo de 180 Kg. Este felino habita en todo tipo de hábitat. Normalmente, viven en manadas en las que hay de dos a doce hembras y unos siete machos adultos. Cada manada tiene un territorio donde vivir.
Como ya he explicado, este animal es el Rey de la Selva. Personalmente, creo que es fantástico.
lunes, 16 de noviembre de 2009
COLONIAS EN MONTSERRAT
Los días 29 y 30 de octubre, los alumnos de 1º de ESO del IES Torre del Palau se fueron de colonias a Montserrat con motivo de conocerse un poco más entre ellos.
Para llegar, tubieron que coger 2 trenes, ya que los autocares estaban en huelga. Cuando llegaron, hicieron una excursión a la montaña (en la que tubimos que coger otro cremallera) hasta las cuatro de la tarde. A continuación, fueron al albergue, donde un monje de Montserrat les explicó como era si vida allí. En acabar, tubieron un tiempo libre para ducharse y preaprarse para la cena que tendría lugar en un restaurante de la zona. Cada uno se sentó donde quería con quien quería (igual que con las habitaciones). Despues de cenar, empezaron los juegos de noche. No fueron muy divertidos, pero todos estubieron entretenidos. A la hora de ir a dormir, los alumnos se pasaron la noche hablando y yendo a las habitaciones de los compañeros. Al día siguente por la mañana, todos muy cansados por la falta de sueño, fueron a desayunar al mismo sitio donde habían cenado. Acto seguido, comenzaron la gimcana pos Montserrat. Al finalizarla, se dirijieron a otro restaurante para ir a comer. Finalmente, volvieron a casa.
¡Fueron unas colonias fantásticas!
Para llegar, tubieron que coger 2 trenes, ya que los autocares estaban en huelga. Cuando llegaron, hicieron una excursión a la montaña (en la que tubimos que coger otro cremallera) hasta las cuatro de la tarde. A continuación, fueron al albergue, donde un monje de Montserrat les explicó como era si vida allí. En acabar, tubieron un tiempo libre para ducharse y preaprarse para la cena que tendría lugar en un restaurante de la zona. Cada uno se sentó donde quería con quien quería (igual que con las habitaciones). Despues de cenar, empezaron los juegos de noche. No fueron muy divertidos, pero todos estubieron entretenidos. A la hora de ir a dormir, los alumnos se pasaron la noche hablando y yendo a las habitaciones de los compañeros. Al día siguente por la mañana, todos muy cansados por la falta de sueño, fueron a desayunar al mismo sitio donde habían cenado. Acto seguido, comenzaron la gimcana pos Montserrat. Al finalizarla, se dirijieron a otro restaurante para ir a comer. Finalmente, volvieron a casa.
¡Fueron unas colonias fantásticas!
lunes, 9 de noviembre de 2009
FICHA DE LAS LÁGRIMAS DE SHIVA
IES Torre del Palau- Terrassa
Lengua Castellana 1ESO – curso 2009-2010
Ficha del libro “Las lágrimas de Shiva”, de César Mallorquí, editorial Edebé.
1.Datos del libro:
1.1.Título: Las lágrimas de Shiva.
1.2.Autor: César Mallorquí
1.3.Editorial: Edebé
1.4.Año: 2005
2.Sobre el autor:
2.1.Estudios y profesiones que ha tenido: ha estudiado periodismo en la universidad complutense de Madrid y trabajó en La Codorniz y en la cadena SER.
2.2.Libros que ha publicado y año:
2.3.Premios que ha ganado: La pared de hielo 1992, El coleccionista de sellos 1995, La casa del Doctor Pétalo 1996, el círculo Jericó, el último trabajo del Señor Luna 1996, el maestro oscuro y La catedral 2001, la cruz de El Dorado 1999, las Làgrimas de Shiva 2002.
3.Sobre el contenido del libro:
3.1.Aspectos históricos en que se sitúa el libro: Época franquista
3.1.1.Época o año en que se sitúa el libro: 1969
3.1.2.Hechos destacables que cita el libro y que ocurrieron en aquella época. La llegada del hombre a la luna.
3.1.3.Inventos tecnológicos muy populares en aquella época. La televisión.
3.2.Resumen del argumento Javier vive en Madrid con su madre, su padre y su hermano. Su padre cae enfermo de tuberculosis y tienen que irse todos de casa ya que es contagioso. Javier se va a casa de sus tíos en Santander. En la biblioteca de la casa, hay un cuadro antiguo de una antepasada de los Obregón. Él se interesa por su historia y decide averiguar la verdad junto con una de sus primas, Violeta. Después de investigar mucho sobre el tema, descubren la verdad: Beatriz Obregón estaba obligada a casarse con un Mendoza, y como regalo de compromiso le regaló un collar, Las lágrimas de Shiva. Ella estaba enamorada de un capitán de barco, así que se escapó con él el día de su boda. Dejó el collar en Villa Candelaria, y le ordenó a su criada que se lo devolviera a su prometido. Esta, en vez de hacer lo que le dijo, se lo quedó. Esta, setenta años después, se lo dió a Javier, y este, a los Mendoza.
3.3.Personajes y papel que representan:
Protagonistas. Javier, Violeta, Beatriz Obregón.
3.3.1.Otros principales. Los tíos de Javier que eran Luís y Adela, las primas de Javier que eran Rosa, Margarita y Azucena aparte Violeta pero ya la he puesto en protagonistas.
3.3.2.Secundarios La família Mendoza( Gabriel Mendoza Y Germán Mendoza) Ramona, Barcena.
3.4.Tratamiento del miedo en el libro:
3.4.1.Cómo lo crea: Con un fantasma.
3.4.2.Cómo lo mantiene: Con la aparición continua del fantasma.
3.4.3.Cómo lo resuelve: Después de que en la última presencia de Beatriz, Javier descubre en el escritorio del desván una carta de Beatriz donde cuenta donde deja el collar.
3.5.El misterio en el libro:
3.5.1.Recursos que utiliza para crear misterio: La presencia del fantasma con el olor a nardos.
3.5.2.Objetos, cosas, lugares: Libros que se abren solos.
3.6.La tensión y la intriga:
3.6.1.Sistemas que utiliza para estar pendiente de seguir la lectura hasta el final. No devela nada hasta bien entrado el final.
3.7.Frases para comentar
3.7.1.Página 148, cuando habla de la televisión: “Este artefacto es diabólico, Te roba la voluntad...” Yo creo que es cierto. Pasamos muchas horas delante de la televisión sin ver prácticamente nada.
3.7.2.Página 159: “Y eso es lo que aprendí, que siempre hay una causa para lo que hacemos, que todos tenemos nuestros motivos” Hagas lo que hagas, por muy absurdo que te parezca, lo haces por algo.
3.7.3.Página 73: significado de usar el silencio para comunicarse: “como si les bastara el silencio para comunicarse” Depende de la conexión entre dos personas, con nada más mirarse saben lo qe piensan o sienten.
3.7.4.Página 40: un párrafo que acaba con esta frase: “Así es la justicia de los burgueses”. Aunque la justicia lo niegue, la gente que tiene dnero tiene más posibilidades de salr absuelta de un crimen.
3.8.Valoración del libro, opinión personal. Me ha gustado mucho el libro. Pensaba que sería aburrido, pero acaba enganchando.
3.9.Aspectos útiles para la vida de cada persona que transmite el libro. Que las cosas no son tan malas de como parecen a simple vista.
jueves, 5 de noviembre de 2009
¿LOS SMS CONTRA LA ORTOGRAFÍA?
Cuando los jóvenes nos mandamos SMS entre nosotros, no escribimos correctamente. Nos comenmoc letras para acabar antes y no sobrepasar el máximo de caracteres permitidos en un SMS, y, por lo tanto, que el precio de este no sea doble. También usamos este lenguaje en páginal como Tuenti, Facebook... y sobre todo en Messenger.
Es importante escribir correctamente siempre, ya que si escribimos mal en algun lugar, luego dudaremos mucho al quererlo hacer bien. Sobre todo, está prohibido usar este lenguaje en el colegio o en cualquier otro lugar en el que esta escritura pueda perjudicarnos. Escribir bien implica mejor nota en los exámenes y de más. Para escribir bien, a parte de parenderse las normas ortográficas, es muy importate leer. A la larga, automáticamente sabrías si una palabra se escribe con B o con V, por ejemplo.
Yo creo que los SMS no están conta la ortografía. Simplemente, es un método más rápido para comunicarse de manera sencilla, aunque sea peor. Mientras se sepa donde puede usarse y donde no, no creo que haya ningún problema.
Es importante escribir correctamente siempre, ya que si escribimos mal en algun lugar, luego dudaremos mucho al quererlo hacer bien. Sobre todo, está prohibido usar este lenguaje en el colegio o en cualquier otro lugar en el que esta escritura pueda perjudicarnos. Escribir bien implica mejor nota en los exámenes y de más. Para escribir bien, a parte de parenderse las normas ortográficas, es muy importate leer. A la larga, automáticamente sabrías si una palabra se escribe con B o con V, por ejemplo.
Yo creo que los SMS no están conta la ortografía. Simplemente, es un método más rápido para comunicarse de manera sencilla, aunque sea peor. Mientras se sepa donde puede usarse y donde no, no creo que haya ningún problema.
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